Giulia Pompei
Giulia Pompei intraprende il proprio percorso nella danza fin da giovanissima, costruendo negli anni una formazione solida e articolata, con particolare attenzione alla danza classica, alla tecnica accademica e allo studio del movimento.
Dal 2012 al 2019 frequenta il Balletto di Roma, sotto la direzione di Flaminia Buccellato, iniziando un percorso di studio che le permette di sviluppare progressivamente tecnica, disciplina e consapevolezza artistica. Dal 2019 al 2020 prosegue la propria formazione presso l'Accademia Art Village, diretta da Luciano Cannito.
Tra il 2020 e il 2021 frequenta il II e III corso dell'Accademia Nazionale di Danza, studiando con la Prof.ssa Francesca Corazzo. Nel 2022 prende inoltre parte al progetto “Team Motion” di Adriana Borriello, nell'ambito di un'esperienza di alternanza scuola-lavoro dedicata alla formazione coreutica e alla pratica scenica.
Dal 2022 al 2024 approfondisce ulteriormente la propria preparazione attraverso lezioni private con Francesca Corazzo, Francesco Sgura e Mirko Sabatini, consolidando il lavoro sulla tecnica classica, sulla qualità del movimento e sull'interpretazione.
Nel 2024 partecipa a un viaggio di istruzione presso il Real Conservatorio Profesional de Danza Mariemma di Madrid e inizia a frequentare l'Accademia delle Arti, diretta da Catia Di Gaetano. Successivamente prosegue il proprio percorso presso il RIDA – Rome International Dance Academy, sotto la direzione di Andrea Palombi.
Nel 2025 consegue il diploma presso il Liceo Coreutico Convitto Nazionale Vittorio Emanuele II di Roma, completando un percorso scolastico specificamente dedicato alla formazione nella danza.
La sua esperienza si arricchisce negli anni attraverso numerosi stage con docenti, coreografi e professionisti del panorama nazionale e internazionale. Tra questi figurano Fabrizio Bartoli, Macia Del Prete, Valentina Vernia, Marcello Sacchetta, Bryan Ramirez, Fabrizio Prolli, Veronica Peparini, Andreas Muller, Niccolò Noto, Dalia Frassanito, Irma Di Paola, Francesco Corazzo, Mirko Sabatini, Ricky Bonavita, Steve La Chance e Fethon Miozzi.
Parallelamente alla formazione prende parte a diverse esperienze performative. Nel febbraio 2023 partecipa a “Europa in Danza”, effettuando stage con prestigiose realtà internazionali tra cui European School of Ballet, BBA, Munich International Ballet School, Conservatorio Internacional de Ballet e Danza de Annarella Sanchez e Scuola di Ballo del Teatro San Carlo di Napoli.
Nel luglio 2024 partecipa allo spettacolo dell'Accademia delle Arti insieme a Chiara Cioci, Rosario Martone, Yari Molinari e Alexandre Stepkine. Nel corso del proprio percorso si esibisce inoltre presso la Chiesa di San Paolo entro le Mura di Roma per l'opera lirica “La Traviata” e prende parte a uno spettacolo con Adriana Borriello.
Partecipa inoltre al progetto “Tesi” di Giulia Magri dell'Accademia Nazionale di Danza, dedicando parte del proprio lavoro all'approfondimento e allo studio delle “Villi” nel balletto “Giselle”, una delle opere fondamentali del repertorio romantico classico.
Anche il confronto con il palcoscenico competitivo rappresenta una parte importante della sua crescita artistica. Nel marzo 2022 ottiene il 1° posto nella categoria gruppi al concorso “Feel My Dance”; nell'aprile dello stesso anno consegue nuovamente il 1° posto nella categoria gruppi al concorso “Dance Umbria”. Nel dicembre 2023 ottiene il 1° posto nella categoria gruppi a “Rendez-vous de la Danse”.
Nell'aprile 2024 partecipa al concorso “Perrot Danza”, classificandosi al 1° posto come solista e ottenendo inoltre il 1° posto nella categoria gruppi. Nel giugno 2024 riceve infine il Premio Danza Città dell'Aquila.
Nel percorso più recente partecipa al progetto ÂMES, dedicato alla preparazione di spettacoli teatrali e televisivi, a cura di Ilaria Monti presso la FDM, continuando ad ampliare la propria esperienza tra tecnica, interpretazione e dimensione scenica.
Oggi Giulia porta nell'insegnamento della Danza Classica l'esperienza maturata attraverso anni di studio accademico, stage, concorsi e spettacoli, con particolare attenzione alla corretta impostazione tecnica, alla musicalità, alla disciplina e allo sviluppo armonico dell'allievo.
